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【校庆115周年活动太阳城申博】美国宾夕法尼亚州立大学Shouse.Roger colin教授来申博开户讲学

  

受我校教育管理与政策系邀请,美国宾夕法尼亚州立大学Shouse.Roger colin教授于2017619日、20日、22日,为我校教科院师生以当代研究生如何学习与研究和生活中的创作力为主题作了三场精彩的系列讲座。讲座由我校教科院教育管理与政策系主任程晋宽教授主持,陈学军副院长、陈红艳等教师参加了讲座。

Roger 教授的首场讲座于619900在逸夫楼304举行,Roger教授首先对目前在读研究生论文写作存在问题进行阐述,针对当前研究生在进行学术研究中存在的问题,Roger教授针对论文选题中如何发现问题、理解问题、确定选题;对选题如何进行调查研究;一篇高质量的期刊论文需要哪些要素等一系列问题进行解答。

 

Roger教授于620日在田南楼404室举行的第二场学术讲座。Roger教授着重讨论了组织和生活中的创造力,就什么是创造力、为什么要寻找创造力、学校和其他组织中的创造力活动有哪些?在组织和生活中我们是否真的需要创造力等问题做了进一步阐释。Roger教授指出当代学校并不能起到培养学生创造力的作用,它能做到的仅仅是减少对学生创造力的扼杀。并且用大“C”和小“c”的理论模型解释了国家和组织创造力和个人创造力的关系。

 

Roger教授于622日进行了第三场学术讲座,围绕“美国研究生如何学习和研究”与全系博士研究生和硕士研究生进行讨论,吸引力大量的同学参与,现场热烈融洽,同学们积极踊跃的参与讨论。原定两个小时的讲座时间被延长到到三个小时才结束。

 

Roger现为宾夕法尼亚州立大学教育学副教授,台湾国立屏东师范学院基础教育研究所客座教授,四川大学公共管理系客座教授。现任《学校领导学报》(Journal of School Leadership)编委会委员,《美国教育学报》(American Journal of Education)高级副主编;宾西法尼亚国际项目办公室课程开发小组比较教育研究方面的负责人,其主要研究领域有组织理论、教育政策、教育系统和机构的国际比较分析、东亚教育的历史和文化、领导管理理论和实践。其研究项目学校重建以及学校经济背景差异化的影响获得美国教育协会研究基金支持。在Asia Pacific Education ReviewEducational Administration QuarterlySociology of Education等高水平期刊上发表论文数十篇;已出版的著作2本(Principal Leadership in Taiwan schoolsRedesigning American Education),另外参加编辑的著作有7本。学术底蕴十分深厚,在讲座中其运用大量是事例和模型向我系全体师生阐释相关问题,得到我系师生的一致好评。

程晋宽教授对Roger的三场讲座进行总结发言,首先感谢Roger教授为我校师生所带来的讲座,其次对讲座内容进行了深化总结;最后希望将来南京师范大学教育管理与政策系将有更多地机会与宾西法尼亚州立大学的教育学院进行合作与交流。

 

发布时间:2017/06/30 浏览次数:
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